Nasz kolega, dr Dominik Lalak, celująco obronił pracę doktorską pt. „Dwa kody, dwa światy: funkcjonowanie adolescentów w warunkach realnych i wirtualnych – rola kontekstu (offline vs online) w procesach wartościowania” w dziedzinie psychologii na Uniwersytecie Warszawskim. Gratulujemy!
Streszczenie:
„Dynamiczny rozwój technologii, a w szczególności dostęp do szerokopasmowego internetu, przyczynił się do rozwoju możliwości zdalnego realizowania codziennych aktywności oraz zaspokajania potrzeb. Współczesny postęp techniczny, wraz z rozwiązaniami zapewniającymi łączność z siecią, pozwala na wyróżnienie wirtualnych warunków funkcjonowania społecznego.
Jego głównymi odbiorcami oraz beneficjentami jest młodzież urodzona na początku obecnego wieku. Aktualnie rozwój i dorastanie młodych ludzi, odbywa się w świecie przepełnionym obecnością technologii cyfrowej, która umożliwia im nieustanne funkcjonowanie w przestrzeni online.
Pytania i hipotezy, dotyczące wpływu kontekstu (off-line vs on-line) oraz narzędzi (analogowych vs cyfrowych) na różne przejawy wartościowania – obejmującego postrzeganie rozmaitych aktywności, relacji międzyludzkich, sytuacji łamania norm społecznych oraz konsekwencji z nimi związanych, jak również samych kryteriów wartościowania innych ludzi, wyznaczyły obszar pracy doktorskiej.
Jej najważniejsze rezultaty pokazują przede wszystkim to, że postrzeganie i ocenianie przez młodzież tych samych przejawów życia społecznego, różni się ze względu na sam kontekst – off-line vs on-line, w którym one występują. Ukazują zatem wpływ automatycznego i nieświadomego charakteru oddziaływania świata cyfrowego, na przebieg procesów wartościowania. Zarazem stanowią kluczową przesłankę na drodze do zrozumienia specyfiki i powszechności zjawiska cyberprzemocy rówieśniczej, z uwagi na łagodniejsze ocenianie sytuacji ofiary i zachowania sprawców w kontekście on-line. Wszystko to wskazuje na uniwersalność kontekstu on-line. Wynika to stąd, że już samo skojarzenie z nim dowolnego przejawu funkcjonowania społecznego wystarczy do tego, aby doszło do zaktywizowania specyficznych dla niego schematów bądź skryptów, które w następstwie posłużą młodym ludziom jako podstawa do dokonania określonej oceny.”
